当VR技术和设备可以放心的为用户提供舒适的体验时，VR与教育内容的结合就进入了正式的上升期。
2019年，花生数字VR技术在VR教育领域中的应用已逐渐成熟。厦门大学VR教学软件内容制作是其技术团队完成的教育行业项目案例之一。
花生数字一直积极响应国家政策号召，利用最新的VR技术与教育融合，为用户制定一系列严密科学又生动有趣的VR教育方案，既将传统课堂上难以被学生接受理解的知识点更加形象易懂地展示出来，又让学生了解到最新的技术，探索不一样的世界。
VR技术对职业教育所产生的裂变，让未来课堂不止于想象，而正在成为事实。具体可从“厦门大学VR教学软件内容制作”需求及实现的效果了解。
厦门大学VR教学项目需求与目的：
使用VR设备，模拟青少年将来想要从事的职业，体验工作中可能出现的状况，并进行应急处理引导，帮助青少年了解和选择未来的职业。
具体实现的效果
▲推动学校的教育信息化建设
VR教育对学校而言
其实VR教育还是教育信息化的一部分。VR设备一旦进入学校，就需要安排人员管理使用，其实这也会逐步提升教师教育信息化水平。
老师和学生们要会用VR眼镜去看VR教学视频、课件等资源，甚至老师和学生还可以在熟练的情况下自己制作VR课件，实现资源共享。与现在的微课资源一样，可以校间共享、区域共享。
▲推动更优质教育模式的发展
如果当地的一个学校购置了VR设备和资源，那么其他学校就会去观摩VR教学，这样会促进校际的交流和合作。一旦是开展交流，其实不单是VR教育了，不同的学校的教学理念、教学模式等不太一样，使用VR设备和资源，各学校的用法可能都不太一样，各学校对VR教育持有的理念可能也不太一样，所以学校间可以进一步沟通和交流，找到更好的教育模式。
